為了適應(yīng)讀者的接受心理，就要注意結(jié)構(gòu)完整、嚴謹、勻稱、靈活，但是有時也會有所不同。比方說，兒童讀物，結(jié)構(gòu)宜單純，而且力求開頭就喚起他們的閱讀興趣，可多采用對話等；以成年人為讀者群的譯文，結(jié)構(gòu)可以相對復(fù)雜些，比如雙線或三線甚至多線并行。

隨著社會的發(fā)展，讀者的“期待視野”（即由讀者的閱讀經(jīng)驗形成的思維、心理定勢或結(jié)構(gòu)）也在不斷變化。安排結(jié)構(gòu)一方面要考慮讀者接受譯文結(jié)構(gòu)時的心理習(xí)慣或“惰性”，另一方面又要隨時以新的結(jié)構(gòu)觀念和形態(tài)提高和改變讀者的接受心理。

結(jié)構(gòu)包括哪些要素呢？主要有層次和段落、過渡和照應(yīng)、開頭和結(jié)尾。

層次的內(nèi)涵。上海翻譯網(wǎng)認為層次是譯文思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序和邏輯關(guān)系，它是事物發(fā)展的階段性和人們認識事物的思維過程在譯文中的體現(xiàn)。又叫“意義段”、“結(jié)構(gòu)段”、“部分”。在寫作時，總是寫完一件事情再寫另一件事情，寫完一個問題再寫另一個問題，體現(xiàn)了作者思路開展的步驟、順序，常由幾個自然段組成?！皩哟巍本褪菍拥拇涡?，即譯文各部分思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序。上海翻譯機構(gòu)認為層次是在內(nèi)容上相對獨立和相對完整的意義單位，必須根據(jù)譯文的內(nèi)容進行劃分，在文中沒有明顯的標志。